Compétences informationnelles

« Les compétences informationnelles se définissent comme l’ensemble des aptitudes permettant aux individus « de déterminer les moments où ils ont un besoin d’information et, de trouver, d’évaluer et d’utiliser cette information. »1

La norme sur les compétences informationnelles dans l'enseignement supérieur définit 5 grands principes. Selon ces principes, l'étudiant compétent dans l'usage de l'information :

1. reconnaît son besoin d'information et détermine la nature et l'étendue de cette information;
2. accède avec efficacité et efficience à l'information dont il a besoin;
3. évalue de façon critique l'information ainsi que les sources dont elle est tirée et intègre cette information à sa base de connaissances personnelles et à son système de valeurs;
4. utilise efficacement l'information dans la réalisation de ses travaux;
5. comprend les enjeux éthiques et légaux face à l'utilisation de l'information et s'y conforme.

1 Normes sur les compétences informationnelles dans l'enseignement supérieur de l'Association of College & Research Libraries (ACRL)

Vous débutez votre rédaction?

Téléchargez un des modèles Word ou gabarits LaTeX développés spécialement pour vous, disponibles, ainsi que plusieurs autres ressources pertinentes, sur le site du Centre de formation en langue des affaires de HEC.

Déjà structurés pour respecter les normes de présentation, ceux-ci vous feront sauver du temps!